Проверочная работа на немецком языке

Проверочная работа на уровень владения немецким языком

Контрольно-измерительные материалы по немецкому языку на начало учебного года (5 класс).

Задание1. ( 8 мин.). Выбери подходящий заголовок к текстам и заполни таблицу. Один заголовок лишний .

C. – Mein Lieblingsfach

E – die Sommerferien

Ich habe viele Hobbys. Das sind Sport, Musik und Tanzen. Ich fahre Skateboard, laufe Schi, höre lustige Musik und singe gern. Bücher lese ich auch gern.

Marco lernt in der 5. Klasse. Heute basteln die Kinder Geschenke für ihre Mütter. Jan malt ein großes Herz auf ein Blatt Papier und schreibt ein Gedicht.

Задание2. ( 10 мин.) Найдите подходящее продолжение предложения. Перенесите правильные ответы в таблицу. Один вариант лишний.

Karoline ist__________________________ alt.

2) Sie geht heute_________________________________.

3) ___________________ sind Süßigkeiten und Spielsachen.

4) Die Zuckertüte ist ________________________________.

5) In der Schule _____________ die Schüler ein Fest.

6) Die Abc-Schützen sind _________________________.

Задани3. ( 7мин.) Прочитайте текст и выберите правильный вариант пропуска из списка 1-6 ниже текста.

Ich habe Russisch, Mathe, Informatik und Musik. Mein Lieblingsfach ist Informatik. Ich spiele gern (4)_______ Computer. Mein Klassenzimmer ist modern und gemütlich. Hier sind viele Schulbänke. Überall sind (5) _____Blumen. Wir (6) _______ lustige Pausen. Unsere Lehrerin hei β t Marina Petrowna. Wir (7) _______ in den Zoo. Dort leben Tiger, Löwen, Bären, Giraffen und Elefanten.

1. a) bin; b) ist; c) sind

2. a) dunkel; b) schön; c) blau

3. a) sein; b) mein; c) unser

4. a) am; b) auf; c) neben

5. a) der; b) das; c) die

6. a) gehen; b) haben; c) essen

7. a) gehen; b) wohnen; c) sind

Задание4. ( 7 мин.) Прочитайте диалог и вставьте вместо каждого пропуска подходящую реплику, выбрав её из списка. Одна реплика в списке лишняя. Занести ответы в таблицу.

Martin: Sofia, was ist dein Lieblingsfach?

Sofia: (1)____________________________ __

a) Ja, Deutsch gefällt mir sehr.

Martin: Wie findest du Deutsch?

b )Mein Lieblingsfach ist Deutsch.

Martin: Macht Deutsch dir Spaß?

c) Nicht zu danken, Martin!

Martin: Und Englisch?

d )Nein, ich finde Englisch langweilig.

Martin: Alles ist klar, Sofia! Danke für deine Antwort!

f )Ich finde Deutsch lustig und interessant.

Задание5. (8 мин.) Прочитайте текст. Заполните пропуски словами, данными под чертой ниже. Каждое слово можно использовать только один раз. Два слова лишних.

Es ist nicht mehr _______ (1). Der Himmel (2) _______blau und die Sonne scheint hell. Der Schnee taut. _________(3)März und Anfang April kommen die ______(4) aus den warmen Ländern zurück. Sie pfeifen und ______________ (5) so schön. Im Frühling können wir _________ (6) und Skateboard fahren und Rollschuh________ (7).

Zwitschern, ist , laufen, Vögel, Blumen, Fahrrad, Ende, kalt, Autos.

Номер материала: ДБ-767720

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Источник

Проверочная работа по немецкому языку,1 год обучения

Übung 1.Поставь глагол haben в нужной форме.

Heute … die Klasse eine Kontrollarbeit.

Meine Schwester … eine neue Schultasche.

Manchmal … wir Nudeln mit Tomaten um 14 Uhr.

Ich … Englisch und Deutsch in der Schule.

… ihr Hähnchen am Wochenende?

Mein Vater … ein Fahrrad.

Die Schüler … Französisch nicht besonders gern.

Unsere Schule … eine neue Lehrerin.

Meine Tante … drei Kinder.

Übung 2.Поставь глагол sein в соответствующей форме.

Abends … ich oft müde.

Mein Zimmer … groß und schön.

Dresden … eine große Stadt.

Wie … die Pommes mit Hähnchen, gut?

Warum … Anna und Udo dumm?

… ihr heute abends zusammen?

Meine Schultasche … praktisch.

Deine Freundin … klug.

Ü bung 3. Замените на личное местоимение.

Übung 4. Переведите на немецкий.

3 красные антилопы.

7 красивых бабочек

17 черных фломастеров

11 коричневых карандашей

Номер материала: ДБ-1573430

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Источник

Проверочная работа по немецкому языку в 10 классе
тест по немецкому языку (10 класс)

Проверочная работа представлена в 2 вариантах, состоит из 2 разделов: чтение и лексика и грамматика. Работа рассчитана на проверку знаний обучающихся общеобразовательных школ старших классов.

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Предварительный просмотр:

Мониторинг качества знаний

по немецкому языку в 10 классе

за 2013-2014 учебный год

Инструкция по выполнению работы.

Мониторинговая работа по немецкому языку состоит из двух разделов, включающих в себя 24 задания.

Раздел 2 («Грамматика и лексика») содержит 14 заданий, из которых 7 заданий с выбором одного правильного ответа из трех предложенных и 7 заданий с кратким ответом. При выполнении заданий с кратким ответом Вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела 2 – 20 минут.

Читайте также:  Язык и человек примеры

По окончании выполнения заданий каждого раздела не забывайте переносить ответы в бланк ответов.

Общее время проведения мониторинга – 40 минут.

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Раздел 1. Чтение. Задания А1-А4

Alle Schüler waren pünktlich um 6:30 Uhr auf dem Schulhof. Sо früh ist unser Bus gestartet, der uns in die Stadt Colmar im Elsass bringen sollte. Im Elsass (А1) __ ____________ca. 1,8 Millionen Menschen. Es ist die kleinste Region in Frankreich. Die Fahrt dauert nicht lange, und wir sind schnell an der Grenze zwischen Deutschland und Frankreich. Nach einer knappen Stunde sind wir in Colmar. Das Wetter ist schön, die Sonne scheint, und es ist nicht so kalt. Alle sind sehr (А2) ___________ auf die unbekannte Stadt. Zuerst laufen wir durch die Altstadt. Danach besuchen wir den Stadtteil Petite Venise. Hier (А3) _________ wir auch das Bartholdi-Museum. Wir haben etwas Hunger und kaufen Früchtebrot, das ist auf der ganzen Welt bekannt. Es schmeckt sehr (А4) _______________! Dann fahren wir wieder nach Hause. Der Tag war viel zu kurz, denn Colmar ist wirklich eine interessante Stadt!

Прочитайте текст и выполните задания А5-А10. В каждом задании обведите букву А,В или С, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

Schule einmal anders

Ein Klassenzimmer, 30 Schüler, vorne an der Tafel steht der Lehrer und unterrichtet. So sieht normalerweise Schule aus. Oder vielleicht doch nicht immer?

Es geht nämlich auch anders: die „Web-Individualschule“ hat keine Klassenräume, keinen Pausenhof und keine Tafeln. Hier findet der Unterricht nur über den Computer statt. Manche Schüler, deren Eltern zum Beispiel beruflich für längere Zeit ins Ausland müssen, können keine normale Schule in Deutschland besuchen. Sie fehlen zu lange im Unterricht und irgendwann sind ihre Wissenslücken zu groß. Diese Kinder und Jugendlichen haben aber meistens – wo auch immer sie gerade auf der Welt sind – einen Internetanschluss. Und das reicht, um an der Internetschule unterrichtet zu werden.

In dieser Schule bekommt jeder Schüler seinen eigenen Lernplan per E-Mail zugeschickt. Das sind Aufgaben aus verschiedenen Themengebieten. Der Schüler lässt sich soviel Zeit, wie er braucht. Er sendet dann die Aufgaben zurück, wenn er fertig ist. Danach erhält er sein nächstes „Lernpaket».

Das Besondere dabei ist, dass die Schüler nicht einfach irgendwelche Standardaufgaben bekommen. Nein jeder Schüler bekommt Übungen, die nur für ihn gemacht wurden. Zum Beispiel berechnet dann ein Fußball-Fan, wie man schießen muss, um das Tor zu treffen. Ein Schüler, der sich für Autos interessiert, lernt, wie ein Automotor funktioniert. Schüler, die Computerspiele mögen, schreiben Aufsätze darüber, warum es Altersgrenzen für viele Spiele gibt. Und so ist Lernen kein „trockener Unterricht“, sondern es bedeutet, mehr über interessante Themen zu erfahren.

Manche Leute kritisieren, dass Kinder dabei allein vor dem Computer lernen. Sie meinen, dass man in der Schulzeit auch lernen soll, mit anderen zusammen zu arbeiten – so etwas lernt man in der Internet-Schule tatsächlich nicht.

Für die Prüfung können sich die Schüler grundsätzlich an jeder Schule anmelden. Diese Schule muss natürlich die passende Abschlussprüfung anbieten. Die Abschlussprüfung selber findet also nicht im Internet statt. Wie normale Schüler müssen die Web-Individualschüler eine Prüfung an einer staatlichen Schule mitschreiben. Die Internet-Schüler machen sich hier aber keine Sorgen: Bis jetzt haben alle ihre Prüfungen bestanden und keiner musste sie wiederholen.

А5 Es gibt die „Web-Individualschule“, weil einige…

А7 Die Aufgaben in der Web-Individualschule

А8 Kritiker des Unterrichts meinen, dass

С Schüler auch Zusammenarbeit lernen sollen

А9 Die Internet-Schüler machen ihre Prüfungen

А10 Das Lernen mit der Web-Schule

Раздел 2. Грамматика и лексика

Прочитайте предложения, обозначенные номерами В1-В7. Обведите букву, выбранного Вами варианта ответа

a) werden gesehen b) wird gesehen c) werden sehen

a) wurde restauriert b) wird restauriert c) wird restaurieren

a)wird gründen b) wurde gegründet c) wird gegründet

a) werde genannt b) werden nennen c) wurde genannt

a) wird gesprochen b) werden sprechen c) werden gesprochen

a) werden besungen b) wurde besungen c) wird besingen

a) wurden gezählt b) werden gezählt c) wird gezählt

B8 Bei _________ Unterricht hat Friederike oft gefehlt. DER

B9 Sie ging mit___________ Freund spazieren. IHR

B10 Dann____________ sie die Hauptschule MÜSSEN

B11 mit 16____________ ohne Abschluss verlassen. JAHR

B12 Auch beim Berufsgrundschuljahr_____________ sie______. AUSFALLEN

Ihr Leben änderte sich, als sie ihren Freund Markus

B13 kennen ____________. LERNEN

Sie testete die Berufsbereiche „Hauswirtschaft“ und

„Körperpflege“. Der Bereich „Körperpflege“ gefiel

B14 ihr______________ als die anderen Berufsbereiche. GUT

Источник

Контрольные работы по немецкому языку
материал по немецкому языку на тему

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Предварительный просмотр:

Итоговая контрольная работа по немецкому языку

Учени___ 2 класса
Фамилия, Имя __________________________

Der Vater, grau, die Briefmarke, die Mutter, elf, die Post, die Oma, der Bruder, acht, das Haus, die Tochter, der Sohn

Инструментарий к проверке итоговой контрольной работы
по немецкому языку во 2 классе.

4. Задание. Проверяется знание лексики по теме «Семья» и умение читать и узнавать знакомые слова. Каждое правильно найденное и подчеркнутое слово оценивается в 1 балл.

Всего: максимальный балл за работу – 20 балла.

«2» ставиться, если выполнено меньше половины задания, меньше 50%.

«3» ставиться за 50%-69% (11 – 13)

«5» ставится за 85-100% (18-20)

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по немецкому языку

(учебник под редакцией И.Л. Бим)

Контрольная работа составлена в соответствии с государственным стандартом начального общего образования. Контрольная работа предназначена для учащихся 3 класса (2-ой год обучения) по УМК

Продолжительность: 40 минут

Цель: Определение уровня сформированности умений и навыков по иностранному языку.

I. Чтение с полным пониманием:

1. Выбор правильного ответа на вопрос к тексту; (2 балла)

2. Восстановить предложение, выбрав правильный вариант из трёх предложенных; (1 балл)

Читайте также:  Склонение sollen в немецком языке

3.Восстановить диалог, подобрав подходящие по смыслу реплики из предложенных. (4 балла)

1. Выбор лишнего слова из логической цепочки; (3 балла)

2.Образование словосочетаний. (5 баллов)

3.Восстановление пропущенных слов в связном тексте. (5 баллов)

Критерии оценивания результатов: за каждый правильный ответ учащиеся получают 1 балл.

Максимальное количество баллов: 20.

Успешность выполнения работы определяется исходя из следующего соответствия:

5. 1 – e 2 – c 3 – b 4 – a 5 – d

Ich heisse Sven. Ich bin 10 Jahre alt. Ich wohne in Berlin. Ich gehe in die Schule und lerne gut. Meine Familie ist nicht gross. Meine Mutter ist Apothekerin und mein Vater ist Arbeiter. Ich habe auch eine Schwester. Wir haben zu Hause einen Hund. Unser Hund heisst Rex. Er ist klug und lustig. Es ist Winter jetzt und wir gehen alle zusammen in den Park spazieren. Wir laufen gern Schi. Der Winter ist die schönste Zeit!

1. Выбери правильный ответ на вопрос. Обведи правильный ответ в кружок О

1. Wie ist Svens Familie?

a) gross b) nicht gross c) klein

2. Was macht Svens Familie im Park?

a) laufen Schlittschuh b) rodeln c) laufen Schi

2. Закончи предложение, выбрав из предложенных вариантов тот, который соответствует содержанию текста. Обведи ответ в кружочек О.

a) Deutschland b) Russland c) America

3. Восстанови диалог, подобрав подходящие по смыслу реплики, данные справа. Соедини ихстрелочками.

— Guten Tag, Sven! a Das ist mein Freund aus Moskau.

— ………………….(1) b Wir auch. Gehen wir zusammen!

— Und wer ist das? c Tag, Otto!

-Ich gehe in den Park spazieren. Und ihr?

4. Выбери слово, которое выпадает из логического ряда и подчеркни его.

a) der Apfel, der Wolf, der Fuchs, der Igel, der Hase

b) das Buch, der Himmel, das Heft, der Kuli, der Bleistift

c) rodeln, laufen, spielen, lesen, siebzehn

5.Соедини стрелочкой слово из левой колонки с подходящим по смыслу словом из правой колонки.

2. Gitarre b) fahren

3. Karussell c) spielen

5. Die Sonne e) machen

6. Прочитай текст, постарайся понять, какие слова в нём пропущены.

Впиши в каждый пропуск слово, выбрав его из рамочки.

Es ________ Winter. Die Sonne scheint. Überall liegt _________________. Die Kinder gehen in den Park spazieren. Sie _____________ Schi und bauen einen __________________________. Das alles _________________ Spass.

macht, ist, Schnee, Schneemann, laufen

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по немецкому языку в 4 классе

Hallo, ich heiβe Andreas.

Heute ist ein schöner Tag! Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau. Ich gehe in die Schule.

Heute ist Mittwoch. Mittwoch ist mein Lieblingstag. Ich habe Russisch, Mathematik, Informatik und

Musik. Mein Lieblingsfach ist Informatik. Ich spiele gern am Computer. Mein Klassenzimmer ist

modern und gemütlich. Hier sind viele

malen. Unsere Lehrerin heiβt Marina Petrowna.

Wir gehen in den Zoo. Dort leben Tiger, Löwen, Bären, Giraffen und Elefanten.

1. Andreas geht ins Kino.

2. Andreas Lieblingsfach ist Informatik.

3. Andreas spielt Gitarre gern.

4. Andreas Klassenzimmer ist groβ.

5. Wir haben lustige Pausen.

6. Wir lesen und schreiben.

7.In dem Zoo leben Tiger, Bären, Giraffen und Elefanten.

2. Подчеркните лишнее слово.

1.der Kugelschreiber, das Buch, das Heft, der Bleistift, der Tisch

2.der Schrank, der Sessel, die Klasse, der Stuhl, das Sofa

3.Kunst, Religion, Sport, Klavier, Mathe, Musik.

Der Winter (1) eine schöne Zeit. Im Park ist alles (2). Überall (3) Schnee. Es schneit. Die (4) fallen auf die Erde. Es ist nicht besonders (5). Die Kinder (6) Schi und Schlittschuh. Im (7) feiern die Deutschen Weihnachten.

1. die Kinder + das Bett = ________________

2. der Winter + das Lied = ________________

3. das Spiel + die Ecke = _________________

Контрольная работа по немецкому языку в 4 классе

учебник под редакцией И.Л. Бим

Контрольная работа для учащихся 4 класса (3-й год обучения) составлена в

Продолжительность: 40 мин.

( Восстановление пропущенных в тексте слов, выбрав одно из трёх предложенных)- 7 баллов.

Критерии оценивания результатов: за каждый правильный ответ учащиеся получают 1 балл. Максимальное количество баллов – 20.

Успешность выполнения работы выполняется следующим образом:

18-20балла – «5» (отлично)

14-17 баллов – «4» (хорошо)

11-13 баллов – «3» (удовлетворительно)

10 и менее баллов – «2» (неудовлетворительно)

Вычеркнуть лишнее слово из логического ряда:

Лексико- грамматическое задание : 1b, 2c, 3a, 4b, 5a, 6a, 7a.

Составить слово: 1. das Kinderbett, 2. das Winterlied, 3. die Spielecke.

Выбрать правильную форму глагола: 1b, 2a, 3b, 4c, 5b.

Анализ контрольной работы

в 4 классе по немецкому языку

Количество учащихся всего в классе: ________

Количество учащихся, выполнявших работу: _____ % _____

Выполнили работу на «5» ___ чел. ___ %

Средний балл: _____________

Качество знаний : ____________

Анализ выполнения отдельных заданий

чтению базового уровня (задание 1.) частично (3-5 б) ___ чел. ___ %

не справились(2-о б) ___ чел.___ %

базового уровня (задание 2.) частично (1-2 б) ___ чел. ___ %

не справились (о) ___ чел. ___ %

Заданием повышенного уровня (задание 3.) частично(3-5б)___ чел._____ %

не справились (2 и менее б) ___ чел ___%

Допустили ошибки ___ чел. ___%

(задание 5.) частично (3-4 б) ___ чел.___ %

не справились (2-0 б.)___ чел. ___%

Предварительный просмотр:

Итоговая контрольная работа для учащихся 5 класса

А1. Прочитайте диалог и выполните задания.

Die Lehrerin kommt in die Klasse und sagt:

Das ist Achmed. Er ist hier neu. Er kommt aus der Türkei und spricht nicht besonders gut Deutsch. Wo kann er sitzen? Vielleicht mit dir, Toni?

Toni: Nein, mit mir sitzt Andreas. Er ist jetzt krank. Aber er kommt bald.

Lisa: Mit mir auch nicht. Ich will nicht mit einem Jungen sitzen.

Sabine: Er kann mit mir sitzen. Hier gibt es Platz.

Kevin: Ich kann mit mir Hausaufgaben machen.

Sabine: Ich kann dir in Deutsch helfen.

Lisa: Ich kann mit dir spielen.

Toni: Ich zeige dir unseren Sportsaal. Wir können zusammen trainieren.

Wie ist es richtig?

Wie wollen die Kinder Achmed helfen? Wer sagt was?

Раздел 2. Грамматика и лексика

A3. Wir ….. einen Brief.

A4. Er …. seine Hausaufgaben

A5. Du …. gut Deutsch.

A6. Das ist … Hund, aber eine Katze.

Читайте также:  Суффикс que в латинском языке

A8. Die Architekten ….

A9. Die Bauarbeiter….

A16. Укажите столбик, в котором стоят определенные артикли дательного падежа

A17. Укажите столбик, в котором стоят определенные артикли винительного падежа

Предварительный просмотр:

Итоговая контрольная работа

Время выполнения работы – 40 минут. Работа включает в себя 16 заданий из раздела лексика-грамматика и 12 задания из раздела чтения.

Изучение курса идет с учетом требований ФГОС, типовой программы, рекомендованной Министерством образования РФ.

В соответствии с этим, по данной теме учащиеся должны:

1) Выпиши из логического ряда одно лишнее слово:

a) die Stadtmitte, der Stadtteil, der Stadtbewohner, der Stadtrand, die Vorstadt.

b)das Hochhaus, der Marktplatz, der Wohnblock, das Einfamilienhaus.

2) Подбери однокоренные :

Выбери нужный артикль.

1.Das Restaurant ist in______________Stadtmitte.

a)der b) die c) den d) dem

2.Der Park liegt neben____________Rathaus.

a)den b)dem c)die d)der

3.Die Telefonzelle steht neben____________Cafe.

a)das b)dem c)den d)die

4.Der Jugendklub liegt neben_____________Wald.

a)der b)die c)dem d)den

1.sind, viele, in der Stadtmitte, Wohnblocks, hohe

2. die Wohnungen, hier, sind, gross, und, bequem.

Gabis Stadt liegt am Fluss. Die Fußgängerzone ist in der Stadtmitte. Der Marktplatz ist auf dem Marktplatz. In der Stadt sind viele Stadtteilen. In neuen Stadtteilen gibt es viele moderne Geschäfte. Hier gibt es auch viele neue Hochhäuser. Neben den neuen Stadtteilen liegt ein schöner Park. Die Stadt-bewohner gehen hier oft spazieren.

1) richtig oder falsch

a) In der Stadt gibt es keine neue Hochhäuser.

b) Die modernen Geschäfte liegen in neuen Stadtteilen.

c) Die Menschen gehen im Park oft spazieren.

d)Die Fußgängerzone liegt am Stadtrand.

Предварительный просмотр:

Die komplexe Kontrollarbeit

1.Контроль понимания на слух сказки и умений отвечать на вопросы по прослушанному.

2.Контроь понимания чтения с извлечением основного содержания.

4.Контроль умений употреблять будущее время.

5. Контроль умений писать личное письмо.

Aufgabe 1. Hort bitte das Marchen von Bruder Grimm zu und sagt: Wie viele Menschen hat das Madchen getroffen?

( “ Das arme Madchen”.Die Marchen von Bruder Grimm, Moskauer Lyzeum, 2001)

Das Madchen hatte die Eltern.

Das Madchen gab dem Mann ein Stuck Brot.

Das letzte Kind bat das Madchen um ein Hemd.

Da fielen die Sterne vom Himmel.

Das Madchen war arm das ganze Leben.

Alle Jugentliche wollen moderne Kleidung tragen. Nicht wahr?

Lest bitte den Text uber die Hauptstadte der Mode. Fullt die Tabelle unten aus.

Hauptstadte der Mode

Was ist fur ihre Kleidung typisch?

Раздел 3. Лексика и грамматика

Am Ende des Schuljahres findet in Elkes Schule ein literarischer Karneval statt.

Alle konnen mitmachen. Elke und ihre Freunde besprechen ihre Kostume.

Elke: Ich ______1_____ zum Karneval als Schneekonigin gehen. Und du, Silke? Als was____2______ du dich anziehen?

Silke: Als Rotkapchen. Meine Mutter ____3_______ mein Kleid nahen. Und ihr, Jungen? Als was __4_________ ihr zum Karneval gehen?

Dieter: Hans und ich ____5_____ als Max und Moritz kleiden.

Elke: Und wer ____6_____ die Rolle von Tom Sawyer spielen?

Silke : Vielleicht Peter?

b) Welche Kleidungsstucke brauchen diese Kinder fur ihre Kostume.

Задание 3. Прочитай письмо и напиши ответ. Твое письмо должно содержать 50-60 слов.

Время выполнения: 20 мин.

Berlin, den 20. Mai. 2013.

Vielen Dank fur deinen Brief. Wie geht es dir? Mir geht es gut. Bald ist das Schuljahr zu Ende und wir haben ein Maskenball. Ich mochte zum Maskenball als Aschenputtel gehen. Meine Mutter hat mir selbst das Kleid und die Schurze genaht. Ich schicke dir mein Foto in diesem Kostum. Anworte bitte bald.

Mit herzlichen GruBen

Предварительный просмотр:

Экзаменационная контрольная работа по немецкому языку в 7 классе

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная контрольная работа по немецкому языку состоит из 3 разделов, включающих 6 заданий.

Раздел 1 (Чтение) включает 2 задания, из которых 1 задание на установление соответствия и 1 задание с выбором правильного ответа из четырёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 1 – 40 минут.

Раздел 3 (Страноведение) включает в себя 1 задание, на знание Германии, с выбором правильного ответа из трёх предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 3 – 30 минут.

Чистое время проведения экзамена (без учёта времени инструктажа) – 115 минут.

При выполнении заданий, всегда нужно указывать наиболее вероятный, с вашей точки зрения, ответ.

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

По окончании выполнения заданий каждого раздела не забывайте ещё раз проверить свои ответы.

Alan Marschall erzählt über seine Kindheit.

Alan Marschall ist ein berühmter australischer Schriftsteller. Als Kind wurde er schwer krank. Nach dieser Krankheit konnte er nur auf Krücken gehen. Aber er besuchte die Schule und war ein guter Schüler. Er war auch ein guter Freund. Die Schüler liebten ihn und halfen ihm gern. Aber Alan wollte so wie die anderen Kinder sein. Er wollte alles selbst machen, er wollte spielen und laufen wie seine Freunde. Er wollte wie sie über Pfützen springen. Und könnt ihr glauben? Er lernte über Pfützen springen! Er übte viele Tage, Monate und lernte es. Er wollte reiten, und er lernte reiten. Er wollte schwimmen, und er lernte schwimmen. Er lernte später sogar Auto fahren und machte viele Reisen. Er besuchte viele Länder, bewunderte ihre Natur, lernte neue Menschen kennen. Aber am meisten liebte er seine Heimat, ihre Natur, ihre Menschen. Und in seinen Büchern beschrieb er sie. Ein Buch nannte er “Ich kann über Pfützen springen”. In diesem Buch erzählte er über seine Kindheit.

Раздел 2. Грамматика и лексика.

IN GEFAHR, EDLE SACHE, VERSCHMUTZT, SCHŰTZEN, FŰTTERN,

Раздел 3. Лингвострановедение.

Ответьте на вопросы, выбрав один из предложенных вариантов ответа.

Система оценивания экзаменационных работ

по немецкому языку.

При выполнении заданий Раздела 1 «Чтение», Раздела 2 «Грамматика и лексика » и Раздела 3 «Страноведение» экзаменуемый получает 1 балл за каждый правильный ответ.

В Разделе 2 «Грамматика и лексика» оценивается также орфография и пунктуация. Если орфографические ошибки практически отсутствуют, текст написан с правильным пунктуационным оформлением, то добавляется ещё 3 балла. Если имеется ряд орфографических и/или пунктуационных ошибок, то даётся дополнительно 2 балла. Если имеются многочисленные орфографические и пунктуационные ошибки, то 1 балл. Если правила орфографии и пунктуации не соблюдаются, то баллы не даются.

Источник

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